Humanitas în licee - etapa a II-a, ediția a III-a

by Amalia Istrate S, februarie 08 2014 20:02

Verso-Albastru


Etapa a doua a Concursului Humanitas în licee va avea loc sâmbătă, 15 februarie, ora 14.00, în toată țara.

Tema etapei a doua este „Numerele naturii“. Bibliografia pentru această etapă este alcătuită din cărțile „Zero, biografia unei idei periculoase“, de Charles Seife și „Numerele naturii“, de Ian Stewart. Întrebările au fost concepute de Vlad Zografi, dramaturg și coordonator al colecției de știintă Humanitas.

Gazda acestei etape va fi Colegiul Național Alexandru Lahovari, din Râmnicu-Vâlcea.


Succes echipelor C.N. Mircea cel Bătrân și C.N. Alexandru Lahovari!

Tags:

Concursuri şi olimpiade | General

Procent si procentaj

by Amalia Istrate Mi, februarie 05 2014 22:02

 

 


Procent

Procent înseamnă o raportare “la sută”, deci

http://82.78.197.97/sc5roman/mate/AlgebraJBOC/Percents_files/image002.gif, sau x sutimi.

Un procent este o fracţie, dar o fracţie cu numitorul 100, nu chiar orice fracţie. Când scriem un procent scriem doar numărătorul, numitorul fiind exprimat de simbolul “%”

“%” însemnă “ /100 ”

 


Autor al articolului: Alexandra Zărnescu

Preluare din mediul online

 

UN PROCENT NU INCLUDE MAI MULTE PROCENTE!

          În tabele, din cauza, pe de o parte, a spaţiului redus şi, pe de altă parte, a necesităţii folosirii lui complete, pentru a indica evidenţierea datelor în procente se utilizează simbolul „%“. Dar în text este obligatoriu să nu se întrebuinţeze acest simbol, ci să se scrie în litere, „procente“ sau, cum se aude cel mai adesea, „la sută“. Cum, însă, unii au făcut din ignoranţă o virtute, în mass media – îndeosebi în presa scrisă – se scrie aproape mereu, în texte, de exemplu, „15%“, dar se pronunţă „15 la sută“ atunci când propoziţia începe cu expresia „Într-un procent de…“. În mod evident, formula „15 la sută“ este o reminiscenţă a epocii când, în texte, se scria corect „15 la sută“ şi nu „15%“. Apoi, este vorba de grija de a evita repetiţia, spre a nu se greşi stilistic, repetând cuvântul „procent“. Schema stilistică a fost copiată şi de „fătucile şi guguştiucii“ beşteliţi de către ziaristul Ion Cristoiu ori de câte ori apare la televizor.

        Nu mai dau exemple, nomina odiosa, dar aproape zilnic auzim la radio şi la televizor – nu numai „fătuci“ şi „ciumpalaci“, dar şi analişti cu pretenţii, chiar dintre colegele şi colegii de ecran ai domnilor Ion Cristoiu şi Mircea Badea – care emit pe gură, mai ales în campaniile electorale şi când vorbesc despre rezultatul unor sondaje de opinie, această propoziţie imbecilă: „Într-un procent de 25 (sau 45 sau 52 etc.) la sută…“  

        Dorind să evite o greşeală de stil, cei care procedează astfel comit una de logică – evident, mai gravă. Într-adevăr, când spui/scrii – „Procentul…“ sau „Într-un procent…“, este clar că este vorba de „un procent“, de un singur procent şi numai unul. Dar nu poţi spune „Într-un procent de 17 la sută…,“ fără să te doară capul. Deoarece „un procent“ înseamnă, altfel spus, „unu la sută“! Şi nu poţi spune „Într-unu la sută de 17 la sută“. Ţi se împleticeşte şi limba! Desigur, dacă ai pronunţa „Într-un procent de 17 procente“, tot ţi-ar zbârnâi o lampă-n cap şi ai remarca, din cauza repetiţiei, că ceva nu este în regulă. Dar când zici „A ieşit pe primul loc, cu un procent de 43 la sută…,“ ţi se pare că totul este corect şi mai şi zâmbeşti, senin, cu un aer aparent isteţ, însă, în fond, tot de prost! Probabil de aici a provenit expresia „un prost senin!“ Nu degeaba a zis Ion Creangă că „Dacă prostia ar durea, ce de ţipete ar mai fi pe lume!“

     Dar, iată că pe unii nu-i doare nimic nici când emit astfel de propoziţii. E-adevărat, „ştiristele“ şi „ştiriştii“ din audio-vizual doar citesc textele făcute de redactorii la fel de tolomaci ca ei. Căci, dacă ar fi mai isteţi, ar putea să corecteze, „din mers“, astfel de anomalii. Numai că, totuşi, nu este aşa simplu. De exemplu, o tânără reporteriţă –  pe atunci era la Antena-3, ca practicantă, fiind încă studentă –, tocmai transmisese o ştire din teritoriu referitoare la rezultatele alegerilor locale. Un cunoscut de-al ei, grijuliu ca „fătuca“ să nu se mai facă de râs, i-a telefonat la câteva minute, pe telemobil, şi i-a spus: «Domnişoară X, aţi transmis adineauri rezultatul alegerilor din Bacău şi v-aţi exprimat astfel: „Cutare a câştigat cu un procent de 25 la sută“. Nu mai folosiţi formula aceasta, fiindcă nu este corectă, ci spuneţi „Într-un procentaj de 25 la sută“. Adică eliminaţi cuvântul „procent“, fiindcă trebuie înlocuit numai cu cel corect, procentaj. Or, ele nu sunt sinonime». La care ea, puţin ofuscată, a replicat: „Dar aşa scrie şi în dicţionar!“ „Desigur, însă acesta nu-i un argument suficient. Nu tot ce scrie în dicţionare este corect.“ „Atunci, după cine să ne mai luăm?“, a mai întrebat ea, cu o ironie nedisimulată. „După logică! Cu bine!“

       Şi s-a închis conversaţia. Dar respectiva reporteriţă, care acum face emisiuni la postul de televiziune REALITATEA, a ignorat sfatul dat cu bună credinţă de un cunoscut – întâlnit întâmplător, e-adevărat, în timp ce realiza un reportaj la o şedinţă de lucru a unui partid, la care el era directorul Departamentului de Presă şi Relaţii Publice.

      Fără îndoială, reporteriţa a refuzat sfatul bine venit pe motivul, aparent foarte plauzibil, că „Aşa scrie în dicţionar!“ Adică foloseşte argumentul numit de sociologi „fetişismul literei tipărite“. Dar ea nu-şi mai pune mintea la contribuţie să verifice măcar atunci când – pentru a i se face un bine! – i se atrage atenţia că greşeşte. Îi este de ajuns ceea ce „scrie la dicţionar“. Într-adevăr, aşa scrie în DEX: „PROCENT, procente, s.n. A suta parte dintr-o cantitate dată; proporţie în raport cu o sută; sutime, procentaj (sic). 2. …“ (DEX, Editura Academiei R.S.R., 1975, pag. 747).

     Remarcaţi, vă rog, greşeala făcută de dicţionar: susţine, corect, că „procent“ reprezintă „a suta parte dintr-o cantitate dată“, „sutime“ – iar sutimea, ca şi procentul, nu poate însemna decât „a suta parte“, adică 1/100, 1 (una singură) parte din 100! Dar, după cuvântul „sutime“ pune virgulă şi, imediat, adaugă cuvântul „procentaj“: adică pune semnul egalităţii între articolul din titlul explicat, procent, şi noţiunea procentaj, care înseamnă altceva!

     Dar să vedeţi ce mizerie explicativă există, în continuare, în DEX, la: „PROCENTAJ, procentaje, s.n. Procent. Calcul făcut pentru stabilirea procentului; cifră obţinută prin acest calcul….“ (idem). Dicţionarul face aceleaşi două greşeli ca şi mai sus: dă o explicaţie tautologică şi consideră echivalente cuvintele procentaj şi procent. În plus, ca urmare a acestei gândiri ilogice, mai face a treia greşeală: spune „pentru stabilirea procentului“ în loc să fi zis „pentru stabilirea proporţiei“, aşa cum scrie la explicitarea cuvântului procent: „proporţie în raport cu…“. Exact ca în adagiul „Două vorbe, trei prostii“.

     Cu această gândire profund greşită, e „normal“ să găsim asemenea imbecilităţi şi la: „PROCENTUAL, -Ă, procentuali, -e, adj. Calculat, exprimat în procente; care reprezintă un anumit procent dintr-o cantitate…“ (idem). Aici, expresia „un anumit procent“ este echivalentă cu formula „într-un procent“, adică „un anumit procent“ este tot una cu un alt „un anumit procent“ şi înseamnă, de fiecare dată, doar atât: un singur procent, unul nu mai multe. Exprimarea corectă este: „care reprezintă o anumită proporţie/un anumit cuantum/o anumită parte dintr-o cantitate“!

     Este evident că prostia este contagioasă. Şi asta din cauza Dicţionarului Explicativ al Limbii Române (DEX), care dă definiţii tautologice şi pretinde că procent, procentaj, proporţie sunt echivalente, sinonime. Este inutil să mai spun că aceste prostii sunt copiate identic şi în Dicţionarul de neologisme al lui Marcu-Maneca. Aşa că reporteriţei respective – şi altora ca ea – poţi să-i fluturi în faţă şi-un tramvai, căci ea nu gândeşte mai departe decât textul acestor dicţionare îmbibate de prostii. De aceea sunt atât de multe toante şi tonţi nu doar în mass media, ci şi în alte domenii.

     Pentru a face primul pas ca să schimbăm aceste tâmpenii „academice“, trebuie să reţinem că procentaj înseamnă proporţie, cuantum, procentual înseamnă forma de exprimare a proporţiei prin raportare la un întreg considerat egal cu una sută, că expresiile „un procent“ sau „într-un procent“ înseamnă un singur procent şi, mai ales, că într-un procent nu încap mai multe procente! Al doilea pas este de a nu cădea în extaz în faţa dicţionarelor, iar al treilea este să gândim mai mult, independent, să nu ne luăm după „idolii cetăţii“ decât dacă nu suntem în stare să vedem mai departe!

 

   Nota Bene!

    Nu îmi asum libertățile de limbaj și de stil ale autoarei articolului, dar consider corect raționamentul și explicarea științifică a diferenței de sens dintre ,,procent” și ,,procentaj”. În consecință, consider că forma corectă este ,,procentaj de ... ” , sau ,,procentaj de promovare” (în niciun caz ,,de promovabilitate”, care este o altă formă greșită de exprimare).

Procent = A suta parte dintr-o cantitate dată; proporție în raport cu o sută.
Procentaj = Calcul făcut pentru stabilirea procentului.

    Este incorect să spunem ,,procent de promovabilitate”, deoarece ,,promovabilitate” presupune posibilitatea promovării, în ce măsură se poate realiza promovarea (DEX: PROMOVABILITÁTE s. f. însușirea de a fi promovabil. (< promovabil + -itate). Sufixul (-bil)nu se folosește decît cu nuanţă de potenţialitate, aşa cum îşi are regimul şi echivalentul său  în limba latină. Sufixul (-bil) stă sub semnul POSIBILULUI, or să vorbești despre ,,promovabilitate” DUPĂ încheierea examenului de bacalaureat, de exemplu, este, evident, incorrect.
     Nici exprimarea ,,procent de promovare de 38%” nu este corectă, din aceleași motive arătate mai sus, ,,procentul de promovare” putând fi doar de 1%, în acest caz. Eventual, putem folosi expresiile ,,rată de promovare” sau ,,procentaj”.

 

Tags:

General | Limbă şi comunicare

Humanitas în licee 2013 - Rezultatele etapei I, ediția a III-a

by Amalia Istrate J, noiembrie 14 2013 20:26

 

        Sâmbătă, 09.11.2013, a avut loc prima etapă a celei de-a treia ediții a Concursului national de cultură generală Humanitas în licee, competiție în care, la nivel județean, se întrec Colegiul Național Alexandru Lahovari și Colegiul Național Mircea cel Bătrân, ambele din Râmnicu-Vâlcea .

        Tema acestei etape a fost Cele mai frumoase povestiri din Biblie, iar întrebările pentru elevi au fost concepute de către doamnele Francisca Băltăceanu și Monica Broșteanu. Autoarele întrebărilor sunt și cele care au îngrijit volumul indicat ca bibliografie pentru această etapă.

         Etapa de sâmbătă, 09.11.2013 s-a incheiat cu victoria echipei Colegiului Național Alexandru Lahovari, care a învins echipa Colegiului Național Mircea cel Bătrân cu 23 la 15.

 

Felicitări echipei învingătoare, formată din Diana Grigorescu (12 H), Ileana Gabriela Popescu (12 H) și Ștefania Elena Roșca (11 G)!

 

 

 

Tags:

Concursuri şi olimpiade | General

Concursul Humanitas în licee, Ediția a III-a (2013 - 2014)

by Amalia Istrate Ma, noiembrie 05 2013 21:24

http://humanitasconcurs.wordpress.com/

https://www.facebook.com/pages/Concursul-Humanitas-in-licee/117121578394475

 

 

    Sâmbătă, 09.11.2013, va avea loc prima etapă a celei de-a treia ediții a Concursului de cultură generală Humanitas în licee. Concursul va începe la ora 10:00 a.m., în toată țara.

    Tema etapei este Cele mai frumoase povestiri din Biblie, iar întrebările pentru elevi au fost concepute de către doamnele Francisca Băltăceanu și Monica Broșteanu. Autoarele întrebărilor sunt și cele care au îngrijit volumul indicat ca bibliografie pentru această etapă.

 

  Componența echipelor înscrise în prima etapă a ediției a treia:

  Colegiul Național Mircea cel Bătrân – gazda primei etape

1. Andrei Cătălin Ilie

2. Gabriel Rizoiu

3. Oana Letiția Vasile

Profesor coordonator: Geanina Oprea

 

Colegiul Național Alexandru Lahovari

1. Diana Grigorescu

2. Ileana Gabriela Popescu

3. Ștefania Elena Roșca

Profesor coordonator: Amalia Istrate

Moderator: Isabelle Teodorescu, librar Librăria Humanitas - Virgil Ierunca, Râmnicu-Vâlcea

 

    Gazda etapei de pe 9 noiembrie este Colegiul Național Mircea cel Bătrân, din Râmnicu-Vâlcea.

   Succes ambelor echipe!

   Fie ca cel mai bun să câștige!

Tags:

Concursuri şi olimpiade | General

Hart of Dixie (2011 - )

by Amalia Istrate L, septembrie 09 2013 00:33

 Cast: Rachel Bilson, Jamie King, Wilson Bethel, Cress Williams, Scott Porter, Tim Matheson

http://www.cwtv.com/shows/hart-of-dixie

https://www.facebook.com/hartofdixie?ref=ts

 

 

 

      Serialul este o pastișă dulce-amară la adresa Sudului descris în literatura americană (the Beautiful South), în special în "Pe aripile vântului" de Margaret Mitchell, dar are și influențe (tratate într-o notă lejeră) din William Faulkner (a se vedea "Cătunul").

 

 

 

       În centrul acțiunii se plasează Zoe Hart (de unde și dublul sens din titlul serialului, care se poate traduce fie Hart din Dixie, fie În inima Sudului), proaspăta rezidentă, care vânează o bursa în chirurgia pe cord (iarăși trimitere la titlu - hart/heart = inimă), din pasiune pentru medicină, dar și pentru a călca pe urmele tatălui său, un chirurg de renume mondial, prea ocupat însă pentru a participa la ceremonia de absolvire a fiicei sale. La festivitatea de absolvire apare însă un bătrân gentleman, care îi oferă fetei șansa de a lucra în cabinetul său de medicină de familie. Zoe refuză cu aplomb, având încredere nețărmurită în viitorul său de chirurg exceptional.

      Inițial destinul eroinei pare să se scrie așa cum vrea ea - lucrează în cel mai bun spital din New York, are un prieten tot doctor, coleg de rezidență și de spital, cu care este împreună de șase ani. Apoi totul o ia la vale: prietenul o anunță că dorește să rupă relația, iar profesorul ei coordonator o anunță că nu va primi bursa, deoarece nu are niciun fel de sentimente față de cei pe care îi tratează, considerându-i, mai degrabă, niște mașinării în care este nevoie să mai schimbe câte o piesă din când în când. Astfel, pentru a avea o șansă la o bursa viitoare, Zoe este trimisă un an să facă medicină de familie și să învețe să-i trateze pe oameni... cu umanitate și sentiment. Cum toate posturile de medicină de familie sunt ocupate pe o rază de sute de kilometri, eroinei nu-I rămâne decât să accepte oferta bătrânului gentleman de la festivitatea de absolvire.

     Așa începe aventura sudistă a fetei, ajunsă în BlueBell, Alabama, un orășel decupat parcă din paginile unei broșuri turistice despre adevăratul și tradiționalul sud american. Pentru new-yorkeza foarte înfiptă și sigură pe sine, cu haine de firma, pantaloni scurți și pantofi ridicoli, experiența sudistă îi va pune la încercare nu numai răbdarea, dar și încrederea în calitățile sale de medic.

     Orașul are de toate: grupul oficial de bârfitoare, personaje raissoneur, care trec totul prin filtrul lor extrem de selectiv; grupul de frumoase ale Sudului - the Belles, tinere de vârsta eroinei, care se îmbracă în rochii confederate și se joacă de-a Scarlett O'Hara și societatea sudistă de dinainte de Războiul de Secesiune; primarul care este un stâlp al comunității, fostă vedetă de fotbal american, campion de două ori al NFL, și care este NEGRU, are ca animal de casă un aligator pe nume Burt Reynolds și locuiește pe o plantație pe care a cumpărat-o când s-a reîntors în orașul natal (ironia la adresa lui Barak Obama este mai mult decât evidentă).

      Zoe află încă din prima zi că doctorul Harley Wilkes, cel care i-a lăsat moștenire cabinetul este, de fapt, tatăl ei biologic, cel cu care mama sa avusese o relație într-o croazieră în Grecia, înainte de a se căsători cu tatăl actual al fetei. Mai mult decât atât, tânăra are doar jumătate din cabinet, căci cealaltă jumătate este stăpânită de doctorul Brick Breeland, o vedetă locală, un fel de doctor Oprescu de Alabama, pe care toți pacienții îl adoră (chiar dacă, uneori, fără motiv).

       După atâtea lovituri ale sorții și o primire mai mult decât glacială, mai ales din partea doctorului Breeland și a fiicei acestuia, Lemon (alintată Lemonade), prima reacție a eroinei este de a se întoarce la New York, mai ales că își face val vârtej apariția și mama fetei, căreia deplasarea în provincie a odraslei îi strică planurile și imaginea de mare doamnă și femeie de lume. Finalmente, hotărăște să rămână, mai degrabă pentru a-și pedepsi părinții oficiali pentru minciuna care s-a dovedit a fi întreaga ei viață de până la acel moment, dar și pentru că în peisaj apare un avocat simpatic, George, gentlemanul perfect și logodnicul lui Lemon, pentru care Zoe ”has googly eyes” încă de la început.

Astfel, Zoe va încerca să-și câștige locul în comunitatea restrictivă și suspicioasă din BlueBell, dar și respectul viitorilor pacienți. Ea va locui într-o casă de pe plantație, pusă la dispoziție de primarul Lavon (care ocupă casa mare și luxoasă, în stil colonial !!!) și va împărți generatorul de curent, bucătăria lui Lavon și iazul cu vecinul său, Wade Kinsella, barman, chitarist, rocker, despre care unii spun că este un loser, iar alții că este a pain in the ass, dar după care sunt înnebunite toate femeile din comitat, deși tânărul are o reputație bine consolidată de heartbreaker. Din această coabitare vor ieși de multe ori scântei, iar cuplul Zoe - Wade face savoarea întregului serial.

      Personajele sunt niște apariții extrem de proaspete și savuroase (mai ales pentru ceea ce oferă de multe ori industria americană de televiziune), credibile și care pot fi ridicole sau serioase, sensibile sau brutal de sincere, infantile, naive sau realiste. Actorii, deși unii foarte tineri, fac o treabă extraordinară, cu atât mai mult cu cât reușesc să redea atmosfera Sudului american cu sinceritate și pasiune.

      Interesante sunt și legăturile ce se pot realiza cu zona livrescă, relații pe care este imposibil să nu le sesizezi, dacă ești familiarizat cât de cât cu literatura și cultura americană.

Astfel, Wade este un amestec de Ben Quick ("Cătunul") și Rhett Butler ("Pe aripile vântului") - tipul care nu dă doi bani pe ce zice lumea și se descurcă de unul singur, înfruntând privirile dojenitoare sau miloase (după caz) ale celor din jur, mai ales când tatăl său, Crazy Earl, bețivul orașului, se suie pe acoperișuri și amenință că se aruncă, dacă fiul său nu cântă împreună cu el  ”Moon River” - I'm crossing you in style some day / Oh, dream maker, you heart breaker / Wherever you're going, I'm going your way / Two drifters, off to see the world .... (este una dintre cele mai emoționante scene din serial).

        George, the Golden Boy, fost coleg de școală cu Lemon și cu Wade,  este varianta modernă și mai puțin rigidă, dar la fel de idealistă, a lui Ashley Wilkes din Gone with the Wind. El este avocatul new-yorkez de success, care se întoarce acasă, deoarece simte că își trădează menirea apărându-i pe rechinii ce-i erau clienți în dreptul corporatist. El tânjește după Sudul adevărat, cel de altă dată, pe care este hotărât să nu-l mai părăsească sub niciun motiv.

        Lemon este un personaj foarte puternic, bizar și proaspăt (poate, cel mai bine realizat personaj din tot serialul, iar actrița Jamie King face un rol exceptional) - seamana cu Melany Wilkes prin dorința de a fi o adevătată sudistă, soție și mama ideală, temperată, elegantă și mereu cu zâmbetul pe buze, dar devine o Scarlett O'Hara. Ea trece de la the proper lady, the belle, care face întotdeauna ceea ce trebuie, la femeia pragmatică și puternică, dornică să se descurce prin forțe proprii.

       Brick este doctorul sudist tipic, destul de competitiv, o variantă a doctorului Mead meschină și  egocentrică.

        Zoe este cel mai greu de descris - ea este imaginea modernă a lui Scarlett, dar cu o infuzie bună de sânge yankeu, ceea ce o face mai tot timpul impulsivă și neadecvată. Ea reprezintă pericolul nordist, femeiușca ce poartă ”the short shorts” și le sucește capetele bărbaților inocenți ai Sudului. Uneori este ridicolă, ca atunci când vrea să pară stăpână pe situație și inventează diagnostice fantasmagorice, mai ales că teoria de pe băncile facultății nu se prea potrivește cu realiatea bluebelliană, iar o mușcătură de căpușă poate semăna cu o gravă afecțiune neuronală.

       Triunghiul amoros Wade - Zoe - George este transpunerea modernă a trio-ului Rhett - Scarlett - Ashley. Ca și în romanul lui M. Mitchell, Scarlett / Zoe visează și aleargă după "the proper gentleman" - Ashley / George, crezând că este bărbatul ideal pentru ea și îl tolerează pe Rhett / Wade pentru că o face să râdă, îi spune întotdeauna ceea ce crede despre ea și îi este alături atunci când toți îi întorc spatele sau o privesc cu suspiciune.

       Zoe este influențabilă și snoabă, egoistă și lipsită de tact de cele mai multe ori.

        Serialul este un must see, oferind umor, dramă, realism și parfumul ușor desuet al vremurilor de demult, cu crinoline, corsaje și gentlemani adevărați (sau nu).

 

Tags:

Film is a mosaic of time

Structura anului școlar 2013 - 2014

by Amalia Istrate Mi, septembrie 04 2013 13:37

 

 

Structura anului şcolar 2013-2014

Structura anului scolar 2013-2014 a fost publicata recent in Monitorul Oficial, majoritatea elementelor fiind neschimbate fata de anul scolar 2012-2013. Totusi, una dintre noutatile introduse de Ministerul Educatiei Nationale este acordarea unei zile libere in plus elevilor.

Anul scolar 2013-2014 va incepe pe data de 1 septembrie 2013 si se va incheia pe 31 august 2014, insumand 36 de saptamani de cursuri, adica 176 de zile lucratoare, potrivit Ordinului Ministerului Educatiei Nationale nr. 3818/03.06.2013 privind structura anului scolar 2013-2014 publicat in Monitorul Oficial, Partea I, nr. 430, din 15 iulie 2013.


Conform prevederilor cuprinse de actul normativ, cursurile pentru anul scolar 2013-2014 vor debuta oficial la 16 septembrie (in perioada 1-16 septembrie doar cadrele didactice se vor prezenta la unitatile de invatamant) si se vor incheia la data de 20 iunie 2014, anul scolar fiind structurat dupa cum urmeaza:


Semestrul I
Cursuri – luni, 16 septembrie 2013 – vineri, 20 decembrie 2013
In perioada 2 - 10 noiembrie 2013,  clasele din invatamantul primar si grupele din invatamantul prescolar sunt in vacanta


Vacanta de iarna – sambata, 21 decembrie 2013 – duminica, 5 ianuarie 2014


Cursuri – luni, 6 ianuarie 2014 – vineri, 31 ianuarie 2014


Vacanta intersemestriala – sambata, 1 februarie 2014 – duminica, 9 februarie 2014


Semestrul al II-lea
Cursuri – luni, 10 februarie 2014 – vineri, 11 aprilie 2014


Vacanta de primavara – sambata, 12 aprilie 2014 –  marti, 22 aprilie 2014


Cursuri – miercuri, 23 aprilie 2014 – vineri, 20 iunie 2014


Vacanta de vara – sambata, 21 iunie 2014 – duminica, 14 septembrie 2014


Una dintre noutatile pe care actul normativ o introduce este impartirea, in mod aproximativ egal, a celor doua semestre. In acest fel, se poate realiza un echilibru intre timpul alocat studiului si acela alocat asimilarii invatarii si perioadei de odihna.


In plus, conform documentului mentionat, o modificare majora consta in acordarea elevilor unei zile libere in plus. Mai precis, MEN a decis sa acorde cadrelor didactice si elevilor inca o zi libera pentru perioada sarbatorilor pascale, respectiv ziua de marti, 22 aprilie 2014.


Ce mai prevede actul normativ?
Pentru clasele terminale din invatamantul liceal, anul scolar are 37 de saptamani, din care durata cursurilor este de 33 de saptamani, 4 saptamani fiind dedicate desfasurarii examenului national de bacalaureat. Cursurile claselor terminale se incheie in data de 30 mai 2014.


In ceea ce priveste clasa a VIII-a, anul scolar are 36 de saptamani din care durata cursurilor este de 35 de saptamani, o saptamana fiind dedicata desfasurarii evaluarii nationale. Cursurile claselor a VIII-a se incheie in data de 13 iunie 2014.


Pentru invatamantul special - clasele a IX-a - a XI-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologica, durata cursurilor este de 37 de saptamani, insumand 181 de zile.


Potrivit documentului citat, saptamana 7–11 aprilie 2014 din semestrul al doilea este saptamana dedicata activitatilor extracurriculare si extrascolare, in cadrul programului numit "Scoala altfel: Sa stii mai multe, sa fii mai bun!", avand un orar specific.

Tipurile de activitati care se organizeaza in saptamana mentionata, modalitatile de organizare si responsabilitatile se stabilesc conform unei metodologii prestabilite, pe care o puteti consulta in fisierul atasat.

__________________________________________________________________________ 

Ordin de ministru - structura_an_scolar_2013_2014.pdf (237.71 kb)

Calendarul Scolar 2013 - 2014.jpg (453.27 kb)

 

 

Tags:

General | Ştiri din clasa mea

Concursul Humanitas în licee - etapa a III-a, 2013: Odiseea

by Amalia Istrate V, aprilie 05 2013 15:52

 

 

       Sâmbătă, 20.04.2013, va avea loc cea de-a III-a etapă a celei de-a doua ediții a Concursului Humanitas în licee - Odiseea. Gazda acestei ediții va fi Colegiul Național Alexandru Lahovari. Concursul va începe, ca de obicei, la ora 10.00 a.m., în toată țara, iar echipele C.N. Mircea cel Bătrân și C.N. Alexandru Lahovari vor avea de răspuns la douăsprezece întrebări fiecare, vizând conținutul epopeii lui Homer, Odiseea.

Echipele sunt organizate astfel:

 

Colegiul Național Alexandru Lahovari - gazda acestei etape

  • Popescu Ileana Gabriela
  • Roşca Elena Ştefania
  • Grigorescu Diana

profesor coordonator, Amalia Istrate,  prof. Isabella Ionita

Colegiul Național Mircea cel Bătrân

  • Ilie Andrei Cătălin
  • Rizoiu Gabriel
  • Aparaschivei Ionut

profesor coordonator, Geanina Oprea

moderator Elena Isabelle Teodorescu, librar, Libraria Humanitas Virgil Ierunca, Râmnicu-Vâlcea

 

 

Tags:

Amalialand | Concursuri şi olimpiade | General

Antoine de Saint-Exupery: Micul Prinț

by Amalia Istrate V, martie 22 2013 17:46

 

 Toţi oamenii mari au fost cândva copii

(Dar puţini dintre ei îşi mai aduc aminte.)

 

         Despre romanul acesta mic și parabolic al lui Antoine de Saint-Exupery se spune adesea că este cea mai buna carte pentru copii, de citit însă de către oamenii mari. Am înțeles acest lucru când m-am făcut mare și am ajuns să am, la rândul meu, un copil.

           În primii ani de gimnaziu, profesoara mea de franceză, (ca, de altfel, și o mătușă apropiată care preda tot limba franceză), îmi spunea (și ne spunea în clasă) să citim această carte, căci ne va cuceri pe data. Nu prea s-a întâmplat așa, căci nu m-a cucerit nici pe dată și nici în următoarele săptămâni, cât m-am chinuit s-o citesc (da! m-am chinuit!). De fapt, nu prea înțelegeam mare lucru și mi se parea incredibil cum un copil poate trăi singur în deșert, fără mama și fără tata, fără o casă adecvată și fără prieteni. Nu era prea clar nici cum ajunsese acolo și pretindea că vine de pe o planetă foarte mica (fie vorba între noi, nu părea să fie mare lucru de capul acelei planete, căci nu avea decât vroe trei vulcani amărâți și o floare). Pe de altă parte, băiatul ăsta nu făcea mai nimic cât era ziua de lungă - nu se ducea la școală, nu avea teme de făcut și purta tot timpul un costum ridicol de pompos (a se vedea imaginea, pentru conformitate!)

 

 

 

 

         Apoi nu pricepeam ce găsea atâta de vorbit un adult, ditamai pilotul, cu un copil care uneori se exprima cam în dodii, de parcă ar fi visat cu ochii dechiși, lăudându-se cu planetele pe care le-a vizitat el, până să ajungă pe Pământ și să se naturalizeze în deșertul Sahara (duh! cine si-ar lua domiciliul într-o zonă unde poți muri de sete în orice clipă?!).

           Nici finalul nu prea mi-a plăcut prin ceea ce sugera în legătură cu soarta copilului (eram în perioada basmelor și a baladelor populare și tocmai îmi reveneam după my first crush, pasiunea mea pentru Gruia lui Novac - ohhh!). Mi-au explicat și mie părinții ce înseamnă atunci când corpul rămâne pe Pământ, iar sufletul se duce undeva departe, unde este bine 24/7 și nu există supărare, mai ales că, uneori erau extrem de triști, purtau haine negre și miroseau a lumânări...

 

          Dacă un copil vă spune vreodată că un șarpe boa poate să înghită un elefant, să-l credeți pe cuvânt, căci știe el ce spune! Exista și desene care demonstrează asta.

 

 

           Ca adult, am înțeles valoarea prieteniei, a dragostei și a toleranței. Am înțeles că naratorul-personaj are șansa la maturitate să-și găsească sufletul-pereche și, în același timp să trăiască spaima unei pierderi irecuperabile. De fapt, este un fel de întâlnire cu sine, căci Micul Prinț poate fi chiar el, inocent, nesofisticat, sincer și deschis așa cum numai un copil poate fi.

           De multe ori, ca să ajungi la tine însăți/însuți, trebuie să faci o călătorie până la capătul pământului. Asta am înțeles eu din povestea asta...

 

 

Tags:

Amalialand | Lecturi de (ne)voie

Olimpiada de lingvistică 2013 - faza județeană

by Amalia Istrate L, martie 11 2013 22:04

 

        Sâmbătă, 09.03.2013, s-a desfășurat la C.N. Alexandru Lahovari, din Râmnicu-Vâlcea, Olimpiada de lingvistică, faza județeană. Deși, la o primă vedere, subiectele au părut extrem de complicate și criptice, elevii participanți au reușit să rezolve cerințele peste așteptări, demonstrând că o bună cunoaștere a gramaticii de bază a limbii române, combinată cu elemente de logică elementară și cu informații matematice reprezintă rețeta de succes în abordarea unor subiecte aparent extrem de dificil de abordat.

         Iată mai jos subiectele și rezultatele acestei etape. De asemenea, voi posta și subiectele propuse de Universitatea București (http://www.unibuc.ro/facultati/litere/Olimpiada_Nationala_de_Lingvistica.php).

________________________________________________________________________

Subiect.gimnaziu.8.03.doc (373.00 kb)

Subiect.liceu.8.03.doc (354.50 kb)

REZULTATE LINGVISTICA - 9 martie 2013 (1).xls (84.00 kb)

____________________________________________________________________

MODEL SUBIECT1.pdf (88.01 kb)

MODEL SUBIECT2.pdf (67.25 kb)

MODEL SUBIECT3.pdf (93.04 kb)

MODEL SUBIECT4.pdf (96.11 kb)

Model de subiect Olimpiada nationala de lingvistica.pdf (549.36 kb)

 

 

Tags:

Concursuri şi olimpiade | General

Concursul Național ”Condei de jurnalist”

by Amalia Istrate L, februarie 25 2013 14:35

 

 

Concursul Condei de jurnalist se adresează tuturor liceenilor care manifestă interes pentru domeniul jurnalistic și cuprinde cinci secțiuni:

-         Interviuri

-         Reportaje

-         Fotografii

-         Fotoreportaje

-         Spoturi

Înscrierea candidaților: 23 februarie - 12 martie 2013

Desfăsurarea concursului: 22 martie 2013, ora 10

Alte detalii privind organizarea concursului găsiți în Regulamentul atașat.

Succes!

Prof. Rahila Cușnir

____________________________________________________________________________________

Regulamentul Concursului Condei de jurnalist -2013.doc (173.50 kb)

 

 

Tags:

Concursuri şi olimpiade